Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Convivencia en la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes situaciones en las que se vean afectados los derechos de los niños. Promover una reflexión en grupo sobre cómo se sienten al ver esas imágenes y qué derechos creen que están siendo vulnerados.


• Actividad de grupo: Formar equipos y asignarles una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela. Los equipos deberán analizar la situación y proponer posibles soluciones basadas en los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Presentación de los equipos y sus propuestas de solución.


• Debate y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre los derechos involucrados en cada una. El docente debe guiar la discusión hacia la importancia de establecer acuerdos para favorecer una convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar o escribir una situación en la que sientan que sus derechos están siendo respetado