Introducción al tema
JOSE RODOLFO ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de extensión de los números a positivos y negativos y su orden, y mostrar la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué significado tiene el número cero y cómo se utiliza en la vida cotidiana.
- Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes $10 en tu bolsillo y gastas $15. ¿Cuánto dinero te falta ahora?"
- Promover la discusión en grupos pequeños sobre la situación problemática, animando a los alumnos a compartir sus ideas y respuestas.
- Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar la importancia de los números negativos para representar las cantidades que faltan en la situación planteada.
- Proporcionar ejemplos adicionales de situaciones que requieren el uso de números negativos, como temperaturas bajo cero o deudas bancarias.
- Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar los números negativos en la vida cotidiana.
Sesión 2: Orden de los números positivos y negativos
Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender el orden de los números positivos y negativos y cómo se representan en una recta numérica.
Actividades:
- Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la necesidad de los números negativos.
- Introducir el concepto de recta numérica y su representación del orden de los números.
- Realizar ejercicios prácticos con la recta numérica, pidiendo a los alumnos que coloquen diferentes números positivos y negativos en el orden correcto.