Introducción al tema

JOSE RODOLFO ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de extensión de los números a positivos y negativos y su orden, y mostrar la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué significado tiene el número cero y cómo se utiliza en la vida cotidiana.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que tienes $10 en tu bolsillo y gastas $15. ¿Cuánto dinero te falta ahora?"

  3. Promover la discusión en grupos pequeños sobre la situación problemática, animando a los alumnos a compartir sus ideas y respuestas.

  4. Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacar la importancia de los números negativos para representar las cantidades que faltan en la situación planteada.

  5. Proporcionar ejemplos adicionales de situaciones que requieren el uso de números negativos, como temperaturas bajo cero o deudas bancarias.

  6. Reflexionar sobre la importancia de comprender y utilizar los números negativos en la vida cotidiana.


Sesión 2: Orden de los números positivos y negativos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el orden de los números positivos y negativos y cómo se representan en una recta numérica.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la necesidad de los números negativos.

  2. Introducir el concepto de recta numérica y su representación del orden de los números.

  3. Realizar ejercicios prácticos con la recta numérica, pidiendo a los alumnos que coloquen diferentes números positivos y negativos en el orden correcto.