Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Explicación de qué son los textos expositivos y ejemplos de cada tipo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Actividad: Elaborar una lista de posibles problemas en la comunidad escolar y posibles soluciones.


• Discusión en grupos pequeños y puesta en común de las soluciones propuestas.

Sesión 2:
Título: Textos expositivos de problema-solución

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de la estructura y características de los textos expositivos de problema-solución.


• Actividad: Los estudiantes seleccionan uno de los problemas planteados en la sesión anterior y escriben un texto expositivo de problema-solución.


• Trabajo en parejas para revisar y corregir los textos, aplicando las pautas aprendidas.

Sesión 3:
Título: Textos expositivos de comparación-contraste

• Repaso de los textos expositivos de problema-solución.


• Explicación de la estructura y características de los textos expositivos de comparación-contraste.


• Actividad: Los estudiantes eligen dos objetos o situaciones para comparar y contrastar, y escriben un texto expositivo