Reconociendo y valorando nuestras características

berenice cortez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y valorando nuestras características


Objetivo: Reconocer y valorar las características propias y de los demás como elementos que nos hacen personas únicas, con el fin de fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica que los hace únicos.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las características de cada persona.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que podemos tener (físicas, gustos, intereses, etc.).

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, entrevisten a su compañero para conocer más sobre sus características.

    • Compartir en plenaria algunas características destacadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las características propias y de los demás.

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar un dibujo o collage que represente sus características.




Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios


Objetivo: Descubrir los cambios que experimentamos a lo largo del tiempo, tanto en aspectos físicos como en gustos, intereses y capacidades, para comprender que somos seres en constante evolución.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

    • Reflexionar sobre los cambios que han experimentado desde que iniciaron el primer grado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan los cambios físicos, gustos e inte