Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen los niños.


• Presentación del problema: Los niños no comparten, no se apegan a las normas y no siguen indicaciones, no se respetan.


• Elaboración de preguntas clave: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás? ¿Cómo podemos lograr una convivencia pacífica en el aula?


• Organización de equipos de trabajo para investigar y buscar soluciones al problema planteado.

Sesión 2: Investigación y reflexión sobre los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Los equipos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre los derechos de niñas y niños, utilizando recursos como libros, videos y páginas web.


• Cada equipo presentará un resumen de la información recopilada y realizará una reflexión sobre la importancia de respetar estos derechos para lograr una convivencia pacífica.

Sesión 3: Elaboración de acuerdos para la convivencia pacífica (45 minutos)

• Los equipos de trabajo se reunirán y discutirán qué acuerdos pueden establecerse en el aula para lograr una convivencia pacífica, basados en los derechos de niñas y niños.


• Cada equipo presentará sus propuestas y se realizará una puesta en común para seleccionar los acuerdos finales.

Sesión 4: Implemen