Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
genoveva carrillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Descubriendo nuestras características físicas y emocionales
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen algunos rasgos de su identidad personal, tanto físicos como emocionales.
Actividades:
- Se iniciará la sesión con una actividad de presentación en la que cada alumno deberá describirse físicamente y mencionar algunas características emocionales que los representen.
- Luego, se realizará una actividad en la que los alumnos se observarán en un espejo y dibujarán su propio retrato, prestando atención a sus rasgos físicos.
- Finalmente, se les proporcionará una hoja en blanco para que escriban o dibujen algunas cosas que les gusten o les hagan sentir emociones positivas.
Sesión 2: Conociendo nuestras raíces culturales y lingüísticas
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de su identidad personal.
Actividades:
- Se realizará una actividad de conversación en la que los alumnos compartirán sobre su origen étnico, cultural y lingüístico, mencionando algunas tradiciones, costumbres o palabras propias de su cultura.
- A continuación, se les mostrará una serie de imágenes representativas de diferentes culturas y se les pedirá que identifiquen aquellas que se relacionen con su origen.
- Por último, se les propondrá realizar una pequeña investigación en casa, en la que deberán preguntar a sus familiares sobre alguna tradición, plato típico o palabra en su lengua materna, para luego compartirlo en la sig