Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Linda Del Rocío Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

  • Hacer una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema: "Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué significa para ellos una familia y qué funciones cumplen en su vida.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de familia para que los alumnos comprendan la diversidad familiar y la importancia de cada uno de sus miembros.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las familias en la vida de los alumnos y cómo pueden influir en su desarrollo personal.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa cómo es la convivencia con sus padres y anotar ejemplos de actividades en las que participan emocionalmente juntos.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron recopilar ejemplos de actividades en las que conviven y participan emocionalmente con s