Figuras geométricas y sus características

Profesora Julieta Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Figuras geométricas y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras geométricas.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué características creen que tienen.


Sesión 2: Exploración de las características de los cuadriláteros (45 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes cuadriláteros dibujados.

  • Pedirles que observen y anoten las características de cada figura (lados, ángulos, diagonales, etc.).

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para compartir las observaciones.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta las características que han encontrado.


Sesión 3: Construcción y clasificación de cuadriláteros (45 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno un juego de palillos y gomitas elásticas.

  • Pedirles que utilicen los palillos y las gomitas para construir diferentes cuadriláteros.

  • A medida que construyen, deben analizar las características de cada figura y clasificarlas en un cuadro previamente elaborado.

  • Observar y asesorar a los alumnos durante el proceso de construcción y clasificación.


Sesión 4: Explicación de los criterios de clasificación (45 minutos)



  • Realizar una exposición magistral sobre los criterios utilizados para la clasificación de los cuadriláteros.

  • Utilizar ejemplos concretos de los cuadriláteros construidos por los alumnos y explicar cómo se clasifican según sus características.

  • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y respuestas.


Sesión 5