Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad de los alumnos para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Alguna vez han tenido dificultades al convertir números fraccionarios a decimales o viceversa? ¿Por qué creen que esto sucede?"


• Generación de hipótesis y reflexión sobre el problema.


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y síntesis grupal.

Sesión 2 (Práctica de conversión de fracciones a decimales):

• Revisión de las estrategias encontradas en la sesión anterior.


• Ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales.


• Actividad de práctica individual: Los alumnos resolverán ejercicios de conversión de fracciones a decimales utilizando las estrategias aprendidas.


• Retroalimentación y resolución de dudas.

Sesión 3 (Práctica de conversión de decimales a fracciones):

• Revisión de las estrategias encontradas en la sesión anterior.


• Ejemplos prácticos de conversión de decimales a fracciones.


• Actividad de práctica individual: Los alumnos resolverán ejercicios de conversión de decimales a fracciones utilizando las estrategias aprendidas.


• Retroalimenta