La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Preguntas iniciales para motivar la reflexión y el interés de los alumnos: ¿Qué saben sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos? ¿Han tenido alguna experiencia relacionada con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos?


• Breve explicación del concepto de diversidad de saberes y la importancia del intercambio de conocimientos.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente, como la herbolaria, el cultivo de la milpa y la conservación de los bosques.


• Establecimiento de un diálogo abierto y participativo con los alumnos para intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con el tema. Se les animará a compartir sus propias experiencias o las de sus familiares y amigos.


• Realización de actividades de indagación, como la investigación de información adicional sobre los saberes de los pueblos originarios y la reflexión sobre su importancia para el cuidado del medio ambiente.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión final sobre la