Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es un suceso significativo y por qué es importante comunicarlo?


• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de sucesos significativos en diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sucesos significativos en su comunidad y seleccionarán uno para trabajar en el proyecto.


• Intercambio de ideas y discusión en grupo sobre los sucesos seleccionados.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a los recursos para comunicar sucesos significativos en los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un artículo periodístico interpretativo sobre el suceso seleccionado.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de revisión y edición de los artículos periodísticos interpretativos.


• Presentación de los artículos en clase y retroalimentación entre los estudiantes.

Sesión 5:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de difusión comunitaria: Los estudiantes compartirán sus a