Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la suma y la resta.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos sumen y resten objetos concretos.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear una situación problemática que implique avanzar en la recta numérica (suma).


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema utilizando materiales manipulativos y la recta numérica.


• Fomentar la discusión y argumentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y el avance en la recta numérica.

Sesión 3 (Exploración):

• Plantear una situación problemática que implique retroceder en la recta numérica (resta).


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver el problema utilizando materiales manipulativos y la recta numérica.


• Fomentar la discusión y argumentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre la resta y el retroceso en la recta numérica.

Sesión 4 (Aplicación):

• Plantear situaciones problemáticas que involucren tanto la suma como la resta.


• Los