Presentación del proyecto y exploración de las necesidades de los alumnos

Yita Montalvo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de las necesidades de los alumnos


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de manera oral utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del proyecto. Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de manera clara y utilizando diferentes lenguajes.

  2. Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán en grupo pequeño sus experiencias y necesidades diarias, utilizando lenguajes como el gestual, el corporal, el verbal y el gráfico.

  3. Registro gráfico: Cada grupo realizará un dibujo o collage de las necesidades y emociones mencionadas en la actividad anterior.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará su registro gráfico al resto de la clase y explicará qué representa.

  5. Reflexión final: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, y cómo esto nos ayuda en nuestra convivencia diaria.


Sesión 2: Exploración de los diferentes lenguajes para comunicar necesidades y emociones


Objetivo: Los alumnos conocerán y utilizarán diferentes lenguajes para comunicar sus necesidades y emociones de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  2. Juego de dramatización: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones en las que deberán representar sus necesidades y emociones utilizando el lenguaje corporal y gestual.

  3. Actividad de dibujo: Los alumnos d