Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Explicar la importancia de comprender y respetar las identidades juveniles.


• Presentación del problema: Introducir el problema de inmigración de los padres o tutores al vecino país del norte en busca de mejores condiciones económicas. Discutir las implicaciones que esto puede tener en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el fenómeno de la inmigración y cómo afecta a los jóvenes en la conformación de sus identidades. Pedirles que recojan datos, testimonios y reflexiones sobre este tema.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes perspectivas y experiencias relacionadas con el problema de la inmigración y las identidades juveniles.

Sesión 4:

• Análisis de casos: Proporcionar a los estudiantes diferentes casos ficticios relacionados con la inmigración y las identidades juveniles. Pedirles qu