Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Maria Aguayo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de capacidades motrices
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales y explorar las capacidades motrices de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Precisión y coordinación en los movimientos".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser preciso y coordinado al usar objetos, herramientas y materiales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de diferentes actividades para explorar las capacidades motrices de los alumnos, como:

      • Transportar objetos con diferentes partes del cuerpo (manos, pies, cabeza, etc.).

      • Caminar en diferentes direcciones y ritmos.

      • Lanzar una pelota a diferentes distancias y alturas.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Planteamiento de un reto para la siguiente sesión: intentar alternar el uso de manos y pies al realizar algunas actividades.




Sesión 2: Coordinación de movimientos con objetos
Objetivo de la sesión: Desarrollar la coordinación de movimientos al usar objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del reto planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades que requieran coordinación de movimientos con objetos, como:

      • Juegos de ensartar cuentas en un cordón.

      • Construcción de torres con bloques.

      • Colorear con preci