Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no realizan las operaciones de la suma y la resta, se les conflictúa el reconocimiento del símbolo del número.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de suma y resta.

• Presentar una situación problemática en la que los alumnos necesiten sumar y restar para resolverla.


• Fomentar el debate y la indagación sobre cómo solucionar el problema.


• Guiar a los alumnos hacia la construcción del concepto de suma y resta a través de la exploración de los números y sus relaciones.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la suma y la resta.

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Fomentar el uso de diferentes estrategias para resolver las operaciones, como el conteo, el uso de material concreto y la descomposición de números.


• Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3 (45 minutos): Aplicación de la suma y la resta.

• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban aplicar la suma y la resta para resolverlas.


• Promover el uso de diferentes tipos de expresiones aditivas (suma y resta) para representar las cantidades involucradas en las situaciones problemáticas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas para llegar a soluciones consens