Construyendo mensajes inclusivos en inglés

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo mensajes inclusivos en inglés

Grado: Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de la clase (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para la inclusión.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y promover una reflexión sobre su impacto positivo.


• Investigación en fuentes: Indicar a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes en inglés (libros, páginas web, artículos, etc.) para identificar las características de los mensajes inclusivos.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo para la realización de un proyecto comunitario que promueva la inclusión a través de mensajes en inglés.

Sesión 2:

• Intercambio de ideas: Cada equipo presenta las características de los mensajes inclusivos que encontraron en sus investigaciones.


• Análisis de mensajes: Analizar en conjunto los mensajes encontrados y destacar las características comunes.


• Diseño de mensajes inclusivos: En equipos, los alumnos diseñan mensajes inclusivos en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Sesión 3:

• Presentación de proyectos comunitarios: Cada equipo expone su proyecto comunitario, explicando cómo utilizarán los mensajes inclusivos en inglés para