Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos de 4 y se les entregará una lista de diferentes grupos sociales y culturales. Deberán discutir y compartir cuál es su percepción de cada uno de ellos.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no comprenden que las personas tienen diferencias y es a consecuencia de los grupos de pertenencia, rechazando a estos".


• Discusión en grupos sobre las causas del rechazo a los grupos de pertenencia.


• Puesta en común y reflexión sobre las respuestas.

Sesión 2:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales, destacando su historia, características y contribuciones a la sociedad.


• Formación de nuevos grupos, cada uno representando a uno de los grupos investigados.


• Debate y argumentación: Cada grupo defenderá por qué su grupo merece respeto y ser valorado en la sociedad.


• Reflexión en grupo sobre los argumentos presentados.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural distinto al suyo, para conocer su experiencia y perspectiva de pertenecer a ese grupo.


• Presentación y análisis de las entrevistas en grupos.