Desarrollo de habilidades motrices a través de un circuito de juegos

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Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motrices a través de un circuito de juegos


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y explicación de los objetivos
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices y las posibilidades que brinda a los alumnos.

  • Presentar el proyecto de Aprendizaje servicio, explicando cómo se trabajará en equipo para diseñar un circuito de juegos que permita practicar diferentes habilidades motrices.

  • Desarrollar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de juegos que podrían incluirse en el circuito.

  • Establecer los roles de los alumnos en el proyecto (diseñadores, organizadores, promotores, etc.).

  • Asignar tareas y deberes para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Diseño del circuito de juegos
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos trabajarán en equipos para diseñar diferentes juegos que formarán parte del circuito.

  • Cada equipo deberá considerar las habilidades motrices que se trabajarán en su juego y cómo se puede adaptar para que pueda ser jugado por diferentes niveles de habilidad.

  • Fomentar la creatividad y la participación de todos los miembros del equipo.

  • Al final de la sesión, cada equipo presentará su diseño al resto de la clase y recibirán retroalimentación para mejorarlo.


Sesión 3:
Tema: Construcción y preparación del circuito de juegos
Duración: 45 minutos



  • Los alumnos trabajarán en la construcción de los juegos diseñados en la sesión anterior.

  • Se utilizarán materiales reciclados y de bajo costo.

  • Promover la colaboración y la distribución de tareas entre los equipos.

  • Al final de la sesión, los alumnos probarán los ju