Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos del tercer año no cuentan en orden, no identifican la numeración convencional y no pueden escribir la numeración con un orden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Diálogo en grupo: Preguntas sobre cómo cuentan los objetos y qué les parece importante para contar correctamente.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán diferentes objetos en el aula y registrarán sus resultados en una tabla.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Los alumnos observarán diferentes imágenes numéricas y deberán identificar el número de objetos en cada imagen.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes objetos y les asignarán un número correspondiente.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (patio, parque, etc.) para contar objetos y elementos en su entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage con diferentes objetos que hayan encontrado en su entorno, asignándoles un número.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos contarán diferentes objetos en el aula y registrarán sus resul