Obtención y representación de información para alumnos de Secundaria 2º

ROBERTO CARLOS GALINDO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información para alumnos de Secundaria 2º


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Cambio climático y su impacto en la comunidad.

  • Introducción al concepto de obtención y representación de información.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre el cambio climático y recolectarán información relevante de diferentes fuentes (libros, revistas, internet).

  • Registro de la información recolectada en una tabla.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la información recolectada por los alumnos.

  • Introducción a los histogramas como forma de representación gráfica de la información.

  • Actividad de indagación: Los alumnos usarán la información recolectada para crear un histograma que represente los principales aspectos del cambio climático en su comunidad.

  • Compartir y discutir los histogramas creados por los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión del concepto de histograma y su utilidad para representar información.

  • Introducción a las gráficas poligonales como otra forma de representación gráfica.

  • Actividad de indagación: Los alumnos utilizarán la información recolectada para crear una gráfica poligonal que muestre la evolución del cambio climático en su comunidad a lo largo del tiempo.

  • Compartir y discutir las gráficas poligonales creadas por los alumnos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión del concepto de gráficas poligonales y su utilidad para representar información.

  • Introducción a las gráficas de línea como otra forma de representación gráfica.

  • Actividad de indagación: Los alumnos utilizarán la información recolectada para crear una gráfica de línea que muestre la relación entre el cambio