Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica (juego de roles) donde los alumnos tengan que seguir instrucciones verbales para completar una tarea.


• Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo estas se encuentran en textos instructivos.


• Introducción al vocabulario clave: verbos en infinitivo y en imperativo.

Sesión 2:

• Repaso del vocabulario clave: verbos en infinitivo y en imperativo.


• Actividad de comprensión: Leer y analizar textos instructivos sencillos.


• Identificación de verbos en infinitivo y en imperativo en los textos instructivos.


• Elaboración de una lista de verbos y términos secuenciales.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Los alumnos deberán redactar instrucciones para realizar una tarea escolar (hacer un dibujo, armar un rompecabezas, etc.).


• Revisión y corrección de las instrucciones por parte del docente.


• Intercambio de instrucciones entre los alumnos para realizar las tareas propuestas.

Sesión 4:

• Actividad de producción: Los alumnos deberán redactar instrucciones para jugar un juego de mesa.


• Revisión y corrección de las instrucciones por parte del docente.


• Intercambio d