Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Dificultad para trabajar en equipos.


• Organización de equipos de trabajo: Los estudiantes se agruparán en equipos heterogéneos, fomentando la diversidad cultural, social y de género.


• Planteamiento del primer problema: ¿Cuáles son las características de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad escolar?


• Definición de roles en el equipo: Cada estudiante asumirá un rol específico en el equipo (investigador, organizador, comunicador, etc.).


• Asignación de tareas: Cada equipo investigará sobre un grupo social o cultural de su elección y recopilará información sobre sus características, costumbres, valores, etc.


• Tarea para la próxima sesión: Cada equipo deberá preparar una presentación sobre el grupo social o cultural que investigaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Cada equipo compartirá sus hallazgos sobre el grupo social o cultural que investigaron.


• Análisis y reflexión: Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del segundo pr