Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Existen vacíos en la construcción personal de su identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva, como música, pintura, danza, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que represente su identidad personal.

Sesión 2:

• Recopilar las obras de arte creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Organizar una exposición de arte en el aula, donde cada alumno presente su obra y explique cómo refleja su identidad personal.


• Realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre las obras expuestas, fomentando la reflexión crítica y el diálogo entre los alumnos.

Sesión 3:

• Introducir la idea de identidad colectiva y sentido de pertenencia a una comunidad.


• Investigar y seleccionar manifestaciones artísticas que representen la identidad de la comunidad local.


• Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad y observar cómo se refleja la identidad en dicho lugar.


• Realizar un análisis crítico y reflexivo sobre lo observado, debatiendo sobre la importancia de la identidad colectiva y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 4:

• Continuar el an