Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican la relación que existe analizando datos de cuántas personas hay enfermas en su comunidad por una mala alimentación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con los datos y la interpretación de la información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la interpretación de datos en la vida diaria y en la toma de decisiones.


• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa y medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Realizar ejemplos prácticos de cómo obtener estas medidas a partir de un conjunto de datos.


• Asignar tarea para recolectar datos sobre la cantidad de personas enfermas por una mala alimentación en su comunidad.

Sesión 2: Recolección de datos y análisis

• Discutir los datos recolectados por los alumnos y organizarlos en un conjunto de datos.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda con los datos recolectados.


• Interpretar los resultados obtenidos y analizar la relación entre la mala alimentación y la cantidad de personas enfermas en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y su impacto en la sa