Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Resolver problemas de porcentaje.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas. Resolver problemas de porcentaje.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema a través de una actividad artística: los alumnos realizarán un mural que represente la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes representaciones artísticas y su relación con las operaciones matemáticas.


• Planteamiento de preguntas para generar el pensamiento crítico: ¿Cómo se relacionan la multiplicación y división? ¿En qué situaciones cotidianas se aplican estas operaciones?


• Actividad en parejas: los alumnos resolverán problemas sencillos de multiplicación y división en contextos reales.

Sesión 2: Exploración y experimentación (Aprendizaje por indagación)

• Presentación de una situación problemática: "En una tienda de ropa, los productos tienen un descuento del 20%. ¿Cuánto tendría que pagar una persona si el precio original es de $100?"


• Los alumnos trabajarán en grupos para encontrar diferentes estrategias de resolución.


• Realización de una lluvia de ideas para compartir las estrategias encontradas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de resolver el problema y su relación con la multiplicación y división.

Sesión 3: Profundización en la división de nú