Introducción al tema - 45 minutos

Víctor Velasco Navarrete
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y explicar el concepto de números con signo y su orden en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los números positivos y negativos, y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con distintos números enteros, fracciones y decimales.

    • Pedir a los alumnos que organicen los números en una recta numérica, colocando los números positivos a la derecha del cero y los números negativos a la izquierda del cero.

    • Observar y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad, es decir, si entre dos números siempre existe otro número.



  3. Reflexión (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad anterior.

    • Promover la discusión entre los alumnos para que analicen en qué casos se cumple la propiedad de densidad y en qué casos no.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen números con signo.




Sesión 2: Aplicación del tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar números con signo en la recta numérica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes núm