Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.

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Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 2º


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


PDA: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al cuidado de la salud personal
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia del cuidado de la salud personal.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las acciones que realizan para cuidar su salud personal.

  • Presentar imágenes de diferentes prácticas de cuidado de la salud (cepillarse los dientes, lavarse las manos, comer alimentos saludables, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen acciones de higiene personal, como lavarse las manos correctamente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo contribuyen al bienestar personal y colectivo.


Sesión 2 - Conociendo el plato del buen comer
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de una alimentación balanceada para la salud.



  • Presentar el plato del buen comer y explicar qué alimentos deben estar presentes en cada grupo.

  • Realizar una actividad de clasificación de alimentos, en la que los alumnos identifiquen en qué grupo corresponde cada alimento.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen un plato balanceado utilizando imágenes de alimentos recortados y pegándolos en un plato de papel.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir al