Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.
monse barradas
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 2º
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.
PDA: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al cuidado de la salud personal
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia del cuidado de la salud personal.
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las acciones que realizan para cuidar su salud personal.
- Presentar imágenes de diferentes prácticas de cuidado de la salud (cepillarse los dientes, lavarse las manos, comer alimentos saludables, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen acciones de higiene personal, como lavarse las manos correctamente.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo contribuyen al bienestar personal y colectivo.
Sesión 2 - Conociendo el plato del buen comer
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de una alimentación balanceada para la salud.
- Presentar el plato del buen comer y explicar qué alimentos deben estar presentes en cada grupo.
- Realizar una actividad de clasificación de alimentos, en la que los alumnos identifiquen en qué grupo corresponde cada alimento.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen un plato balanceado utilizando imágenes de alimentos recortados y pegándolos en un plato de papel.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir al