Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles, en donde los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que deben tomar decisiones.


• Discusión en grupo sobre las situaciones planteadas y los diferentes enfoques de toma de decisiones.


• Planteamiento del problema principal: los alumnos prefieren consumir alimentos chatarras dejando a un lado la alimentación sana y estilos de vida saludable.

Sesión 2:

• Revisión en grupo del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos pequeños: Los alumnos deberán buscar información sobre los beneficios de una alimentación sana y los riesgos de consumir alimentos chatarras.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de ambos tipos de alimentación.


• Reflexión sobre la toma de decisiones relacionadas con la alimentación.

Sesión 3:

• Análisis de casos reales: Los alumnos deberán leer casos de niños que han tomado buenas y malas decisiones relacionadas con la alimentación.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de cada decisión y los factores que influyeron