Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El alumno no mide objetos o distancias".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de exploración del entorno sociocultural: Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que identifiquen objetos o lugares que estén cerca o lejos.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo sobre cómo podemos saber si algo está cerca o lejos, y cómo podemos medirlo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las observaciones de los alumnos.
   
   
   • Plantear la pregunta desencadenante: ¿Cómo podemos medir si algo está cerca o lejos? Invitar a los alumnos a pensar en posibles formas de medición.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la pregunta desencadenante de la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de observación en el aula: Pedir a los alumnos que traigan objetos de diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos (ej: cinta métrica, balanza, recipiente, reloj).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos explorarán los objetos y buscarán