Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyan problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad al escribir sus emociones por escrito.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y ambientación del aula.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los objetivos de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de calentamiento: Los alumnos escribirán en un papel una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Lectura en voz alta de los textos expositivos sobre diferentes temas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) previamente seleccionados por el docente.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto expositivo y cómo se pueden utilizar para comunicar información.

Práctica (10 minutos):

• Los alumnos formarán grupos pequeños y se les asignará un tema específico para desarrollar un texto expositivo utilizando una de las estructuras mencionadas.


• Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado utilizando diferentes soportes (libros, internet, videos, etc.) y consultar un diccionario en caso de que necesiten definiciones.


• Al finalizar, cada grupo presentará su texto expositivo al