Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan dentro de la comunidad y su importancia.


• Presentación del problema a abordar: Los estudiantes no hacen uso de los signos de puntuación.

Sesión 2:

• Explicación de la importancia de los signos de puntuación en la escritura.


• Actividad: Realizar ejercicios de práctica de los diferentes signos de puntuación.


• Proporcionar materiales de consulta sobre los signos de puntuación para que los estudiantes puedan utilizarlos durante la escritura de sus textos argumentativos.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.


• Actividad: Realizar una investigación sobre una lengua nativa de la región y su relación con la identidad de las personas que la hablan.


• Fomentar la participación de los estudiantes en la identificación y valoración de las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 4:

• Elaboración de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Actividad: Los estudiantes deberán redactar un texto argumentativo en el que expongan sus ideas sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica y cómo se pueden promover y fortal