Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta guía: ¿Cómo influyen las manifestaciones artísticas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad: los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que pueden influir en la identidad y sentido de pertenencia.


• Cierre: reflexionar en grupo sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes estilos artísticos y sus características.


• Actividad: en grupos, los alumnos seleccionarán un estilo artístico y analizarán cómo este puede fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Cierre: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Creación artística: los alumnos crearán una propuesta artística utilizando intencionalmente las características del estilo artístico seleccionado.


• Actividad: cada grupo trabajará en la creación de una obra de arte que refleje la identidad personal y colectiva, incorporando elementos del estilo artístico elegido.


• Cierre: los