Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables, investigación y planificación de actividades físicas.

Guadalupe
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Socializar actividades físicas que se practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No siguen instrucciones.


Sesión 1 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de estilos de vida activos y saludables.

    • Explicación de la importancia de realizar actividades físicas para el bienestar y cuidado de la salud.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una actividad física a cada grupo para investigar y analizar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.

    • Planificación de la actividad a realizar en la siguiente sesión.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

    • Recordatorio de la actividad a realizar en la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre la actividad física asignada a cada grupo.

    • Recopilación de la información investigada por cada grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las actividades físicas investigadas en cada grupo.

    • Análisis de la incidencia de estas actividades en el bienestar y cuidado de la salud.

    • Debate y discusión sobre los beneficios de cada activid