Introducción al tema

Leticia Guadalupe Ovando
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Motivación: mostrar una situación problemática que implique el uso de multiplicación y división con números fraccionarios y naturales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los conceptos de multiplicación y división.

  • Ejemplos prácticos de multiplicación y división con números fraccionarios y naturales.

  • Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  1. Cierre de la clase (10 minutos):



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tarea para reforzar la comprensión del tema.


Sesión 2: Aplicación de multiplicación con fracciones (45 minutos)


Objetivo: Aplicar la multiplicación con fracciones en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación detallada de cómo realizar multiplicaciones con fracciones y números naturales.

  • Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón.

  • Realización de ejercicios en parejas.



  1. Cierre de la clase (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la multiplicación con fracciones en diferentes situaciones problemáticas.

  • Asignación de tarea para reforzar la práctica de multiplicación con fracciones.


Sesión 3: Aplicación de división con fracciones (45 minutos)