Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de coordinación

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la actividad.


• Explicación del objetivo y su importancia para el desarrollo motriz de los alumnos.


• Contextualización del problema de falta de coordinación y su relación con las capacidades y habilidades motrices.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de materiales: pelotas, aros, conos, cuerdas.


• Explicación de los diferentes elementos básicos de los juegos (lanzar, atrapar, correr, saltar).


• Realización de juegos que involucren estos elementos (ejemplo: juego de relevos, juego de lanzar y atrapar).


• Monitoreo y apoyo a los alumnos durante la actividad.

Reflexión y cierre (10 minutos):

• Preguntas para reflexionar sobre la adaptación de movimientos y la coordinación.


• Diálogo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para superarlas.


• Enfatizar la importancia de la práctica y el esfuerzo para mejorar la coordinación motriz.

Sesión 2 (45 minutos)

Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo y del problema a atender.


• Preguntas para repasar los conceptos y aprendizajes de la sesión anterior.

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

• Entrega de materiales adicionales: cuerdas para saltar, aros para saltar, etc.


• Realización de juegos que involucren saltos y coordinación (ejemplo: juego de s