Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Recreación de experiencias divertidas en la primaria

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reunir a los alumnos en un círculo y conversar sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y la recreación de experiencias divertidas en la primaria.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia divertida que hayan tenido en la primaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción a las relaciones temporales: Explicar brevemente a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de textos autobiográficos: Entregar a los alumnos textos autobiográficos escritos por otros estudiantes y pedirles que los lean. Luego, en parejas, discutirán las relaciones temporales presentes en los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato autobiográfico sobre una experiencia divertida que hayan tenido en la primaria, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Revisión de los relatos autobiográficos: Los alumnos intercambiarán sus escritos con un compañero y se darán retroalimentación sobre las relaciones temporales presentes en sus relatos.


• Actividad de corrección: Los alumnos realizarán correcciones y mejoras en sus textos, prestando atención a las relaciones temporales.