Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Amayrani Díaz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema y su relación con el entorno natural.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y seres vivos presentes en el entorno.

  • Lectura y discusión de un cuento relacionado con el respeto hacia la naturaleza.

  • Elaboración de un mapa conceptual individual sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Sesión 2:



  • Exposición de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

  • Análisis de imágenes y fotografías de diferentes ecosistemas.

  • Realización de una actividad en grupos pequeños: Identificar y clasificar seres vivos y componentes de la naturaleza de acuerdo a los ecosistemas mostrados en las imágenes.

  • Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Lectura de un texto informativo sobre la importancia de cuidar y respetar los recursos naturales.

  • Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto leído.

  • Debate grupal: ¿Por qué es importante cuidar y respetar la naturaleza? ¿Qué consecuencias puede tener el maltrato hacia los recursos naturales?

  • Elaboración de un cartel con consejos para cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 4:



  • Realización de una salida al entorno natural cercano a la escuela.

  • Observación y registro de los diferentes seres