Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diferentes destinatarios

Teresa Cansdales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diferentes destinatarios


Tema: Registros personales con recursos propios y distintos propósitos


Objetivo (PDA): Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no identifican las letras de su nombre.


Sesión 1: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos.

  2. Presentar a los alumnos el problema identificado: no identifican las letras de su nombre. Preguntarles si les gustaría aprender a escribir su nombre.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes escrituras de nombres y palabras comunes, como marcas de productos, letreros de calles, etc.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para que experimenten con la escritura: crayolas, lápices, marcadores, plastilina, etc.

  5. Invitar a los alumnos a escribir su nombre usando los materiales disponibles. Proporcionarles apoyo y guía en caso de ser necesario.

  6. Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus producciones y se ayuden mutuamente en caso de tener dificultades.

  7. Realizar una actividad de cierre donde cada alumno comparte su nombre escrito con el resto de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar el nivel de participación de cada alumno durante la actividad de escritura de su nombre.

  2. Registro fotográfico: Tomar fotos de las producciones escritas de cada alumno para documentar su avance y progreso.


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