Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No reconoce el número 2.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Calentamiento: Juego de reconocimiento de números en el entorno cercano. Se mostrarán imágenes de objetos y se pedirá a los alumnos que identifiquen los números que encuentren en ellos.


• Presentación del problema: Se introducirá el problema de que algunos niños no reconocen correctamente el número 2. Se hará una lluvia de ideas para conocer las posibles causas y se plantea la necesidad de resolverlo.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una serie de tarjetas con números escritos en ellas. Deberán buscar objetos en el salón que tengan esa cantidad y pegar la tarjeta en ellos. Luego, cada grupo presentará sus objetos al resto de la clase y explicará por qué eligieron esa cantidad.


• Reflexión y cierre: Se realizará una puesta en común de las diferentes elecciones de cada grupo, enfatizando en la importancia de reconocer los números en su contexto sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Calentamiento: Juego de reconocimiento de números en el entorno próximo. Se mostrarán imágenes de paisajes y lugares conocidos por los niños, y deberán identificar los números presentes en ellos.


• Actividad principal: Se realizará una búsqueda del número 2 en diferentes objetos del entorno cercano. Cada alumno elegirá un objeto que ten