Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los tipos de relación problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los tipos de relación problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Dificultad de los alumnos de tercer grado para comprender las causas y consecuencias de sus acciones y las de su entorno.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán experiencias en las que hayan enfrentado problemas y cómo los resolvieron.


• Introducción a los tipos de relación problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura de textos expositivos que ejemplifiquen cada tipo de relación.


• Análisis en grupo de los textos leídos, identificando las relaciones presentes en cada uno.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto expositivo utilizando alguna de las relaciones mencionadas.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura en voz alta de los textos producidos por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los aciertos y posibles mejoras en los textos.


• Ejercicio de reconocimiento de antecedentes y consecuentes en textos expositivos proporcionados por el docente.


• Actividad de escritura en parejas: Los alumnos elaborarán un texto expositivo en el que se aborden las causas y consecuencias de una situación c