Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: explorar acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de la expresión corporal y su relación con el conocimiento de sí.
   
   
   • Realización de juegos y actividades que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, como juegos de equilibrio, carreras de relevos, bailes y estiramientos.
   
   
   • Durante las actividades, se promoverá la participación y el trabajo en equipo, fomentando la inclusión de todos los estudiantes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: los estudiantes compartirán sus experiencias y sensaciones durante las actividades.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el conocimiento de sí mismo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Seguir explorando acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del objetivo de la clase anterior y de las actividades realizadas.
   
   
   • Motivación para continuar explorando y mejorando las acciones motrices y expresivas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de nuevas actividades que promue