Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: No siguen instrucciones

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Recordar el problema transversal: No siguen instrucciones.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica en la que se formen grupos de tres o cuatro alumnos.
   
   
   • Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación de juego o cotidiana.
   
   
   • Los alumnos deberán pensar en distintas soluciones creativas a esa situación y compartirlas con su grupo.
   
   
   
   



3. Aprendizaje teórico (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se puede aplicar en diferentes situaciones de juego o cotidianas.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja recibirá una tarjeta con una nueva situación de juego o cotidiana.
   
   
   • Los alumnos deberán pensar en distintas soluciones creativas a esa situación y compartirlas con su pareja.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las soluciones creativas pensadas por las parejas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de buscar distintas soluciones y poner en práctica la creatividad.
   
   
   • Recordar e