El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Dinámica de presentación: Juego de "La bola de nieve", donde los alumnos se lanzan una bola de papel y al recibirla deben decir su nombre y algo que les guste hacer con su cuerpo.


• Actividad lúdica: Juego de "Estatuas", donde los alumnos deben imitar diferentes posturas corporales y sostenerlas el mayor tiempo posible.


• Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de tener una buena imagen corporal y cómo afecta a nuestras vivencias afectivas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad práctica: Juego de "El abrazo en movimiento", donde los alumnos formarán parejas y se abrazarán mientras se desplazan por el aula.


• Actividad creativa: Elaboración de dibujos representando la buena imagen corporal y las vivencias afectivas.


• Reflexión y cierre: Compartir los dibujos y conversar sobre las sensaciones que evocan.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad motriz: Juego de "Construyendo puentes", donde los alumnos formarán equipos y utilizando cuerdas y objetos de apoyo, deberán construir puentes para pasar de un lado a otro sin tocar el suelo.


• Actividad de expresión corporal: Realizar una pequeña coreografía en grupo, resaltando el contacto y el sostén entre los compañeros.


• Reflexión y cierre: Conversación sobre l