Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Grado: Segundo de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos que no han consolidado la lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comparar las características de las letras en la escritura de nombres.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de personas en la comunidad y escribirlos en el pizarrón.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes nombres escritos. Los alumnos deberán comparar las características de las letras en esos nombres y anotar las similitudes y diferencias que encuentren.


• Plenaria: Discutir en grupo las similitudes y diferencias encontradas y anotarlas en el pizarrón.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre el origen de sus nombres y que lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Compartir en grupo las investigaciones sobre el origen de los nombres y discutir las similitudes y diferencias encontradas.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno un nombre escrito en una tarjeta y pedirles que lo copien en su cuaderno prestando atención a las características de las letras.


• Activida