Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no comprenden los rasgos de identidad dentro de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad.


• Presentación de variantes del español: Explicar las variantes del español que se hablan en diferentes regiones y países, destacando sus características.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen sus características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre las diferencias y similitudes entre las variantes.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos narrativos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de las lenguas. Los estudiantes deben analizar los textos y identificar las ideas principales y los elementos que relacionen la identidad y las lenguas.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los estudiant