Introducción y exploración

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los nombres que conocen y qué características tienen.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar ejercicios de reconocimiento de estas letras en los nombres mostrados.

Sesión 2: Comparación de características (45 minutos)

• Repasar con los alumnos las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes palabras escritas para que las comparen y encuentren las letras en común.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las palabras y las letras encontradas.

Sesión 3: Aplicación de conocimientos (45 minutos)

• Proponer a los alumnos la tarea de escribir sus propios nombres utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (lápices, colores, tijeras, pegamento, revistas, etcétera) para que puedan ser creativos en la presentación de sus nombres.


• Realizar una exposición de los nombres escritos por los alumnos y fomentar la valoración de la diversidad cultural a través de la lectura de los nombres de sus compañeros.

Sesión 4: Reforzamiento y corrección (45 minutos)

• Revisar de manera individual los nombres escritos por los alumnos y realizar una corrección colectiva en la que se destaquen los aciertos y se propongan mejoras.