Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar y cómo nos ayuda a entender quiénes somos. Hablar sobre la diversidad de familias y cómo todas tienen derecho a pertenecer a una.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan a clase fotografías de su familia. En grupos pequeños, los estudiantes deben compartir y comentar las fotografías, identificando similitudes y diferencias entre las familias.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de familias que existen. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar a los estudiantes ejemplos de líneas de tiempo y explicar cómo se utilizan para representar la historia personal y familiar. Cada estudiante debe crear su propia línea de tiempo, incluyendo eventos importantes y fechas relevantes en su vida y la de su familia.


• Actividad 2: En grupos, los estudiantes deben comparar sus líneas de tiempo y encontrar similitudes y diferencias entre ellas. Luego, cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.