Pensamiento lúdico, estratégico y creativo: Reconociendo y jugando juegos de mesa y de patio.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo: Reconociendo y jugando juegos de mesa y de patio.

Grado: 5º de primaria

Objetivo PDA: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los juegos de mesa y de patio que los alumnos conocen.


• Hacer una lista en el pizarrón con los juegos mencionados, resaltando la diversidad cultural presente en ellos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan información sobre los juegos mencionados, su origen y características.


• Reflexionar sobre la importancia del reconocimiento y valoración de los juegos tradicionales de diferentes culturas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicar cómo estos tipos de pensamiento se pueden desarrollar a través de los juegos de mesa y de patio.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una variedad de juegos de mesa y de patio.


• Permitirles explorar y jugar los juegos asignados, fomentando el trabajo en equipo, el respeto y la inclusión.


• Observar y registrar las estrategias y habilidades que los alumnos demuestran durante el juego.

Sesión 3:

• Realizar una puesta en común de las estrategias y habilidades observadas en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de la planificación y la implementación de estrategias en diferen