Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad

Belen Muñoz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y promover la comunicación asertiva.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve exposición y preguntas generadoras como "¿Qué saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México?", "¿Han tenido experiencias donde han interactuado con personas de diferentes culturas?", etc.

  • Desarrollo (25 minutos): Proyección de un video o lectura de un texto que muestre diferentes manifestaciones de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas para identificar las principales características y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar esta diversidad.

  • Cierre (10 minutos): Actividad de escritura reflexiva en la cual los alumnos expresarán sus opiniones y reflexiones sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Sesión 2: Análisis del problema del racismo en México
Objetivo: Analizar y generar conciencia sobre el problema del racismo en México, promoviendo el diálogo intercultural.



  • Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y exposición del problema del racismo en México. Introducción de preguntas como "¿Qué entienden por racismo?", "¿Han sido testigos o víctimas de actos racistas?", etc.

  • Desarrollo (25 minutos): Lectura de un texto que aborde el tema del racismo en México. Se realizará un análisis crítico del texto y se promoverá el diálogo entre los alumnos para expresar sus opiniones y experiencias relacionadas al racismo.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión y debat